李新国，男，1965年11月出生，大学本科，教授，中共党员，电子信息学院专任教师。
协助教务处建设了电工电子实训室，为学校工程实训中心建设出谋划策。在学校党委书记罗成翼教授的倡导下，在教务处领导的全力主持下，学校成立了工程实训中心，安排了大面积的实训用房，购买了大量仪器设备，组织了优秀的教学团队，对全校所有理工科类和部分文科类6000多名学生开展为期两周的电工电子实训，通过训练电工技能、制作电子产品，加强学生对电工电子技术应用的认识，培养学生的创新能力和劳动能力。该同志撰写了“电工电子实训室建设申报书”、“电工电子实训教学大纲”和“电工电子实训指导书”，出版了《电工电子技术实训》教材，主持了新进教师电工电子技术培训工作，全程带领新引进的12名博士开展电工电子实训教学，保证了学生的用电安全和实践教学质量的提高。
爱岗敬业，坚守职业道德，热爱教育事业。教学任务重，教学工作量每年不少于600课时；教学效果好，学生评教综合排名基本上都在全院教师前20%以内。主讲师范专业理工科方向的“大学计算机基础”、“电工学与低压电器”、“电工技术”和非师范专业的“电路分析”、“电工电子学”、“电工电子实训”等专业基础课程。近五年学生评教综合排名：2022年下学期第16名、2022年上学期第5名、2021年下学期第2名、2021年上学期第1名、2020年下学期第6名、2020年上学期第5名、2019年下学期第10名、2019年上学期第6名、2018年下学期第7名、2018年上学期第5名、2017年下学期第3名。
坚持教育教学改革，取得较大教研教改成果。2020年湖南省普通高等教育教学改革项目----线上线下混合式电路分析“金课”建设研究（HNJG-2020-1102），2022年10月评定为“优秀”结项；2021年教育部-广州风标公司教学内容和课程体系改革项目---模拟电子电路SPOC课程建设，2022年10月评为“合格”结项；2017年教育部-武汉创维特教学内容和课程体系改革项目---电路分析SPOC课程建设，2018年9月评为“合格”结项，并在中国大学MOOC上建设了电路分析SPOC供学生长期使用。
团结协作，热心做青年教师导师。2019年做赵迪博士的教学导师，他已成为电子信息学院的优秀教师；2022年做吴婷、杨宸、杨进三位博士的教学导师，帮助他们提高教育教学水平；2022年5月给青年教师作教学沙龙主题报告---从教学督导视角谈青年教师教学存在的主要问题，并给全院青年教师上“电工技术”公开示范课。
热爱关心学生，帮助学生健康成长。每年介绍2-4名优秀学生加入中国共产党组织，2020年、2021年担任19电信1班的班主任,被学院评为优秀班主任。近五年来，每学期找授课班级中表现较差的学生谈心2-3次，帮助他们解决学习与生活上的实际困难，帮助了6名学生考上硕士研究生，帮助了10名学生对口就业，联系学生开学见习与毕业实习单位9个。
严谨治学，无教学事故和学术不端行为。高校工作37年从没有发生过任何教学事故，每年多次参加学校组织的各种监考从没有违纪行为，懂什么就研究什么，从没有抄袭论文现象。将科研和教学相结合，针对我校的教学特点，主持完成了科研课题研究3项，发表科研与教学论文8篇，获得教学成果奖2项。近五年完成的科研项目：2016年省社科基金项目----湘语智慧博物馆基础建设研究（16YBA90，2020年结题），2016年省教育规划项目---新时期湖南师范教育供给侧改革研究（XJK016BGD012，2019年结题），2019年省社会科学成果评审委员会项目--新时期湖南农村小学全科教师培养创新研究（XAP19YBC124，2022年结题）。近五年获得的教学成果奖：“面向目标，注重过程，融合创新”的通信工程专业课程教学改革，2019年校级教学成果二等奖。依托创新训练中心和学科竞赛，培养电子信息类专业学生工程实践能力，2020年校级教学成果一等奖。近五年发表的科研与教研论文多篇，线上线下结合的“电路分析”教学模式改革研究.电气电子教学学报（2021.06）；线上线下结合的“电路实验”教学改革与创新.湖南第一师范学院学报，（2020.04）；电路分析中多余元件的误区.电气电子教学学报（2019.08）；湖南省六年制公费定向农村小学全科教师培养计划实施调查.湖北第二师范学院学报（2019.6）湘语数字博物馆系统分析与设计.软件导刊·教育技术，（2019.10）湘语智慧博物馆基础建设研究.湖南人文科技学院学报（2018.5）；基于MOOC的电路分析在线教学视频设计与开发.信息技术（2018.12）；基于供给侧改革的农村小学全科教师培养研究.昌吉学院学报（2018.10）。
