董建玉，女，1981年7月出生，博士研究生，副教授，物理与化学学院专任教师。教育之道，唯爱与榜样。自站上三尺讲台那一刻起，她便深知，教师二字不仅是一份职业，更是一份沉甸甸的责任。它关乎灵魂的塑造，关乎未来的模样。在一师范工作近8个春秋，她始终以“四有好老师”的标准要求自己，努力成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
思想引领，立德树人——做学生思想的“导航仪”。在教学过程中，不仅传授学业知识，更加注重培养他们崇高的理想和树立远大的人生目标，传递教书育人的情怀。将课程思政有机融入专业教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。例如：在讲授“手性分子”时，她不仅讲解其空间结构，更引导学生思考人生的选择——如同手性分子，看似微小的差异，却可能走向完全不同的对映体世界，以此启迪学生树立正确的人生观，走好人生的每一步。通过讲述合成大师伍德沃德、黄鸣龙等中外科学家的故事，将科学家爱国、创新、求实、奉献精神如催化剂般融入课堂，点燃学生的科学报国志向。课后时间，与学生探讨社会热点，引导他们理性分析，明辨是非。作为班导师，通过线上或线下、主题班会等形式开展理想信念教育，多次与学生沟通交流思想、探讨对未来的人生规划等情况。关注学生晚自习情况，与学业困难学生谈话，鼓励他们树立信心，努力学习并找到适合自己的学习方法。为有考研意向的同学介绍目前的考研形势，推荐考研参考书籍，鼓励提前着手准备，并为她们推荐考研指导老师。在学风建设主题班会上，更进一步了解学生的学习思想状况，为他们解读习总书记对全国青少年的寄语，鼓励学生从德、智、体、美、劳等各个方面从高、从严要求自己。
潜心教学，关爱学生——做学生学业的“领航员”。教学方面，她负责主讲《有机化学》和《应用化学》等课程，不断丰富和更新课程内容，创新教学方法和进行多元考核方式，极大地提升了学生的学习兴趣和教学效果。例如：在教学过程中，把晦涩难懂的反应机理化繁为简，为了将复杂的电子效应、反应机理讲透彻，她自创了一套比喻教学法，将亲核试剂比作渴望成键的追求者，将亲电试剂比作缺少电子的孤独者，让抽象概念变得生动可感，深受学生欢迎。同时，她利用分子模型、动画软件等工具，将微观的分子世界可视化，搭建起从抽象到具体的桥梁。在2024年春季学期的校内A类金课评选中，她主讲的《应用化学》课程脱颖而出，成为全校理科课程中唯一一个在校外抽考环节及格率超过60%的课程，成功被遴选为校内两性一度A类金课。在2021年，也入选成为湖南省普通高等学校青年骨干教师。在实验课上，她不仅是安全的守护者，更是好奇心的点燃者。当学生合成出第一个酯类化合物闻到水果香味时，当美丽的晶体在试管中析出时，她会抓住这些“哇时刻”，告诉他们这就是创造的魅力，引导他们从怕化学到爱化学。对于学业困难的学生，她会找他们谈心，耐心诊断他们的问题所在，利用课余时间进行一对一辅导。对于学有余力的学生，她鼓励他们进入实验室，提前参与科研，或指导他们参加各类师范生教学技能比赛。23化学2班学生钟佳宇在她的鼓励与指导下，大二上学期就参加校内“明日之星”教学比赛，并获得二等奖的好成绩。作为化学系主任兼化学专业负责人，她深刻理解课程建设在人才培养中的重要性，并在化学系的教研活动中，积极推动“金课”建设。此外，还鼓励和支持教师们参与到金课建设中来，通过自己和其他教师分享的经验和心得，帮助教师提升课程建设水平。化学系形成了良好的教研氛围，教师们共同为提高本科生的自主培养质量而努力。
严谨治学，行为世范——做学术道德的“坚守者”。在科学研究中，恪守学术规范，工作主要围绕金属催化有机合成反应，特别是炔烃选择性转化方面，开展研究工作，建立了铜催化炔烃高选择性环化系列新方法，合成了多种功能化合物。以第一作者或通讯作者在国内外主流期刊，发表10余篇具有国际影响力的 SCI论文，授权中国发明专利10余件。研究成果“铜催化脱氢转化新方法和新机制”于2024年成功获得湖南省自然科学一等奖（第3完成人），研究的新反应和新方法合成了其他方法难以或不能合成的二炔、多炔类、萘胺等高价值化合物，解决了脱氢转化技术中“卡脖子”难题，同时具有选择性高、绿色环保、反应条件温和、成本低廉等优势，在药物、新材料、分析检测等领域具有广泛用途。2023年立项国家自然科学基金面上项目，同年作为平台负责人，立项“柔性光电子材料与器件”校级科研平台；2020年荣获湖南省自然科学杰出青年基金，2023年成功结题；2021年结题国家自然科学基金青年项目，；2022年入选本校“润之人才计划”骨干人才，跨档受聘专业技术四级岗位。科研与教学相辅相成，她会将最新的科研成果融入课堂教学，开阔学生视野。作为新进青年教师的指导老师，不仅在教学方法上给予他们点拨，更在基金申报书的撰写方面给予指导，帮助他们快速成长。以上是她在教育教学道路上取得的一点成绩，过去的一点成绩，只是起点。未来，她将继续怀揣对教育事业的无限忠诚与热爱，坚守三尺讲台，深耕育人沃土，用智慧启迪学生，用情感感动学生，用人格塑造学生，努力为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的全部力量。
