彭玲艺，女，1981年7月出生，硕士研究生，讲师，中共党员，教育学院专任教师。
思想追求进步，忠诚于党的事业。思想上保持着一贯的原则和态度，热爱党、热爱人民，热爱自己的教育事业，主动学习党的理论与政策方针，关心国家的民生举措和教育发展趋势，始终严格按照党员标准要求自己，为人师表，教书育人。为了进一步提升自身的政治理论修养，积极参加各类政治业务学习，服从学院的工作安排，几乎每次都作为主干力量担任学院各项评估工作和材料的收集、整理与撰写工作，包括本科教学评估、申硕评估材料准备、小学教育专业师范专业认证，两次“十大金策”申报材料准备、省级教师教育实践教学中心申报、国家级小学教师教育特色专业团队申报、省级重点学科建设申报与验收、义务教育基地、扶贫基地等多个基地平台申报与验收材料整理等。2009-2015年，连续6年担任教师党支部书记，任劳任怨和支部成员一起做好支部各项工作；积极参加学校和学院的各项活动，积极服务全校师生。如应团委邀请给“三下乡”学生做调研报告写作的主题讲座，给多个学院的学生做“教师资格考试”考前辅导和“毕业论文写作”指导；担任多期国培项目的班主任工作。
勤奋好学，提升自身。教学能力在教学上从各方面严格要求自己，积极向教学水平高的同事请教，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。一直以来不仅满额完成工作，而且还每年都是超额完成工作。每学期都担任课程组负责人，多次负责多门课程包括一些新开课程的课程大纲的撰写与修订，组织课程组展开教学研讨，在学院内开学术沙龙；参加了学院“润之班”培养方案研讨，且作为“质性研究”课程的负责人组建团队开展教学；共培养了5位润之班和创新班的学生，组织他们每周进行研讨，寒暑假进行教师基本功每日群内打卡和教育著作阅读分享。除承担学院每年分配的教学任务外，还响应学校的要求开设了“家庭教育学”公共选修课程。对于每年安排下来的课程，从不拈轻怕重，甚至是主动请缨挑选难度比较大的课程。近些年来承担的课程包括“教育研究方法”、“课程与教学论”、“小学数学课程与教学论”、“中外名家教育思想选讲”、“家庭教育学”、“基于教育问题的研究性学习”等。除了完成每年所安排的各门课程的教学，还同时完成8-10位同学的本科毕业论文指导工作，且自学校开设优秀毕业论文指导教师评选以上，每年均被评为优秀毕业论文指导教师。为了对小学教育有更多的了解，也帮助师范生的教育教学技能的提升，经常主动要求带队实习和见习。
为进一步提升课堂教学的效果，尝试开展课程教学方式的改革。自2016年至今，在“教育研究方法”课程中采用微课题研究方式培养学生的研究意识和创新能力。虽然指导学生开展课题研究工作量非常巨大，但为了学生，我一直坚持并同时通过自建线上课程的方式进一步改革课堂教学模式，丰富学生学习资源，增强学生课题的过程管理和监控。从2020年开始至今，连续三年每学期所任教课程均成功立项为校级线上线下混合教学项目。2021年，教育研究方法立项为院级培育课程；2022年立项为校级一流课程。2022年作为学院代表，参加学校A类“金课”比赛。
用心专研，提高科研的产出率。作为一名高校教师，教学和科研发展历来就是并驾齐驱，相互促进的。在认真履行好一名教师的教学工作职责的同时，不忘提升自己的专业实力，提高科研的水平。自2017年至今，已出版专著《乡村振兴视域下乡村小学教师教育信念问题研究》（西南交通大学出版社），成功立项教育部人文社科项目青年项目、湖南省社会科学基金项目、湖南省高等教育教学改革项目、湖南省教育科学规划课题、湖南省社科评审委课题等多个课题；主编和参编了3部教材。
以生为本，时刻心系学生发展。作为一名普通的高校教师，最大的特点就是总在与学生打交道，通过自身的教学引领学生的发展。我始终重视学生中心，把学生放在第一位，关心学生的发展。每年承担多位入党积极分子、发展对象和预备党员的培养工作，热心地培养学院的学生党员。教学工作中对于学生提出的困惑和难题，经常牺牲自身的休息时间为学生释疑解惑，在学生群体中得到了大家的认同和喜欢。从2017年开始，带领学生多次申报大学生创新创业项目并成功立项。近六年来，连续三届（2017年、2019年和2021年）带领学生参加“挑战杯”课外学术作品大赛，获得了1次国家奖、4次省级奖和6次校级奖，是目前我校在该奖项中指导获奖最多的教师之一；组织并筹备了我校首届师范生“挑战杯”课外学术作品模拟竞赛；。
作为一名教师，我时刻牢记自己作为教师的使命，在课堂教学和与学生的交往中不断地历练自己，不断铸就政治品行，提升自身的专业素养，受到领导、同事和学生的一致认同。我习惯于用实际行动诠释一名优秀共产党和优秀教师应具备的思想觉悟、高尚师德和优秀品格。
